Educação Infantil

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Objetivos:

A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade. As crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas pela escola e pelos profissionais da educação, com base nos princípios da individualidade, igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade. Para as crianças, independentemente das diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais, linguísticas, étnico-raciais, socioeconômicas, de origem, de religião, entre outras, as relações sociais e intersubjetivas no espaço escolar requerem a atenção intensiva dos profissionais da educação, durante o tempo de desenvolvimento das atividades que lhes são peculiares, pois este é o momento em que a curiosidade deve ser estimulada, a partir da brincadeira orientada pelos profissionais da educação. Os vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e do respeito mútuo em que se assenta a vida social devem iniciar-se na Educação Infantil e sua intensificação deve ocorrer ao longo da Educação Básica.A gestão da convivência e as situações em que se torna necessária a solução de problemas individuais e coletivos pelas crianças devem ser previamente programadas, com foco nas motivações estimuladas e orientadas pelos professores e demais profissionais da educação e outros de áreas pertinentes, respeitados os limites e as potencialidades de cada criança e os vínculos desta com a família ou com o seu responsável direto.

Matriz curricular:

 

 

Base e parte diversificada

 

Componente curricular por áreas

(Res. Nº 4, de 13 de julho de 2010)

 
 

 

Área das Linguagens

 

 

Área das Ciências

 

 

Área da Educação Física

 

 

Área da Língua Estrangeira Moderna: Inglês

 

 

Área da Língua Estrangeira Moderna: Espanhol

 

 

Área da Informática

 

 

Área de Artes

 

 

Área do Ensino Religioso

 

 

 

Legenda

 

 

 

 

 

Amarelo

Base Nacional Comum –Fundamento legal: Art 14 da Resolução nº 4, de 13 de Julho de 2010

Observação:A base nacional comum na Educação Básica constitui-se de conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania; e nos movimentos sociais. § 1º Integram a base nacional comum nacional: a) a Língua Portuguesa; b) a Matemática; c) o conhecimento do mundo físico, natural, da realidade social e política, especialmente do Brasil, incluindo-se o estudo da História; d) a Arte, em suas diferentes formas de expressão, incluindo-se a música; e) a Educação Física; f) o Ensino Religioso. Os componentes curriculares são organizados disciplinas, preservando-se a especificidade dos diferentes campos do conhecimento, por meio dos quais se desenvolvem as habilidades indispensáveis ao exercício da cidadania, em ritmo compatível com as etapas do desenvolvimento integral do cidadão.

 

 

 

Vermelho

Parte diversificada – Fundamento legal: Art 14, § 3º da Resolução nº 4, de 13 de Julho de 2010

A parte diversificada objetiva enriquecer e complementar a base nacional comum, prevendo o estudo das características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade escolar, perpassando todos os tempos e espaços curriculares constituintes, desde a Educação Infantil, até o ensino médio, independentemente do ciclo da vida no qual os sujeitos tenham acesso à escola. Como a LDB inclui o estudo de, pelo menos, uma língua estrangeira moderna na parte diversificada, o Colégio Santa Rita, por meio de seus professores e demais membros da comunidade, optaram pelas Línguas Inglesa e Espanhola.

 

 
 
Monday the 22nd.